<?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?>
<rss version="2.0"
	xmlns:content="http://purl.org/rss/1.0/modules/content/"
	xmlns:wfw="http://wellformedweb.org/CommentAPI/"
	xmlns:dc="http://purl.org/dc/elements/1.1/"
	xmlns:atom="http://www.w3.org/2005/Atom"
	xmlns:sy="http://purl.org/rss/1.0/modules/syndication/"
	xmlns:slash="http://purl.org/rss/1.0/modules/slash/"
	>

<channel>
	<title>Konular Sınavlar Yazılı Soruları ve Cevapları &#187; Biyoloji</title>
	<atom:link href="http://www.okuldersi.com/dersler/lise-dersleri/biyoloji/feed/" rel="self" type="application/rss+xml" />
	<link>http://www.okuldersi.com</link>
	<description>Edebiyat Matematik İngilizce Fizik Kimya Biyoloji</description>
	<lastBuildDate>Fri, 30 Jul 2010 02:55:28 +0000</lastBuildDate>
	<generator>http://wordpress.org/?v=2.8.4</generator>
	<language>en</language>
	<sy:updatePeriod>hourly</sy:updatePeriod>
	<sy:updateFrequency>1</sy:updateFrequency>
			<item>
		<title>11.Sınıf Taşıma Sistemi Çalışma Soruları</title>
		<link>http://www.okuldersi.com/11-sinif-tasima-sistemi-calisma-sorulari/</link>
		<comments>http://www.okuldersi.com/11-sinif-tasima-sistemi-calisma-sorulari/#comments</comments>
		<pubDate>Sat, 08 May 2010 11:11:20 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Biyoloji/Yazılı ve Testleri]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.okuldersi.com/?p=5542</guid>
		<description><![CDATA[1. Soymuk boruları hangi yönleri ile odun borularına benzerler?
A) Maddelerinin aynı kurallara göre taşınması
B) Canlı hücrelerden yapılmış olmaları
C) Kökten yapraklara kadar uzanan borular olmaları
D) Hücreler arasında kalburlu yapının gelişmesi
E) Her ikisinde de trakeitlerin bulunması
2. Aşağıdakilerden hangisi odun borularının özelliği değildir?
A) Ölü hücrelerden yapılmışlardır.
B) Yapısında trakeitler yer alabilir.
C) Kambiyum tabakasındaki hücrelerin çekirdeklerini kaybetmesi ile oluşurlar.
D) Organik [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>1. Soymuk boruları hangi yönleri ile odun borularına benzerler?<br />
A) Maddelerinin aynı kurallara göre taşınması<br />
B) Canlı hücrelerden yapılmış olmaları<br />
C) Kökten yapraklara kadar uzanan borular olmaları<br />
D) Hücreler arasında kalburlu yapının gelişmesi<br />
E) Her ikisinde de trakeitlerin bulunması<br />
2. Aşağıdakilerden hangisi odun borularının özelliği değildir?<br />
A) Ölü hücrelerden yapılmışlardır.<br />
B) Yapısında trakeitler yer alabilir.<br />
C) Kambiyum tabakasındaki hücrelerin çekirdeklerini kaybetmesi ile oluşurlar.<br />
D) Organik maddelerin taşınmasında iş görürler.<br />
E) Su ve suda erimiş maddelerin taşınmasında iş görürler.<br />
3. Aşağıdakilerden hangisi stomaların (gözeneklerin) görevi değildir?<br />
A) Terleme ile suyun dışarı atılması.<br />
B) Solunumda açığa çıkan fazla karbondioksitin dışarı verilmesi.<br />
C) Solunumda gerekli oksijenin alınması.<br />
D) Fotosentez için gerekli karbondioksitin ortamdan alınması.<br />
E) Ortamdan mineral alınması.<br />
4. Dikotil bitkilerde taşıma sistemiyle ilgili olarak verilen bilgilerden hangisi yanlıştır?<br />
A) Ksilem su ve mineralleri taşır.<br />
B) Floem besin maddelerini taşır.<br />
C) Ksilem ile floem arasında kambiyum bulunur.<br />
D) Floem gövdenin merkezine doğru yerleşmiştir.<br />
E) Ksilemin su ve mineral taşıyan hücreleri ölüdür<br />
5. Bitki yapraklarında bulunan stomalar (gözenek) için aşağıdaki verilenlerden hangisi yanlıştır?<br />
A) Kurak havalarda genellikle stomalar kapanır.<br />
B) Bitkide su miktarı arttıkça stomalar açılır.<br />
C) Stoma gaz alışverişinde etkilidir.<br />
D) Kapatma hücreleri su kaybedince stomalar açılır.<br />
E) Stomalardan terleme ile su çıkışı sağlanır.<br />
6. Su ksilem boruları ile köklerden yapraklara kadar devamlı bir sütun oluşturacak şekilde taşınır.<br />
Bu olay aşağıdakilerden hangisi ile izah edilebilir?<br />
A) Kılcallık olayı<br />
B) Kohezyon gerilim teorisi<br />
C) Bitkilerde organik maddelerin ve minerallerin taşınması<br />
D) Kök basıncı<br />
E) Gutasyon (damlama)<br />
7. Bitkilerde suyun taşınmasını sağlayan doku aşağıdakilerden hangisidir?<br />
A) Kambiyum hücreleri<br />
B) Kalburlu borular<br />
C) Sklerankima hücreleri<br />
D) Soymuk boruları<br />
E) Ksilem elemanları<br />
8. Yağmurlardan sonra bazı ağaçların devamlı su içinde kaldığı zaman kuruduğu görülmektedir.<br />
Bu olayın asıl sebebi aşağıdakilerden hangisidir?<br />
A) Yeterli miktarda karbondioksit alınmaması.<br />
B) Gerekli organik besinleri yapamaması.<br />
C) Topraktaki bazı zararlı maddelerin etkisi<br />
D) Kök hücrelerinin oksijen alamaması.<br />
E) Yeterli miktarda terleme olmaması.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.okuldersi.com/11-sinif-tasima-sistemi-calisma-sorulari/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>LİSE 2 TARİH (OSMANLI KÜLTÜR VE UYGARLIĞI) test soru ve cevap anahtarı</title>
		<link>http://www.okuldersi.com/lise-2-tarih-osmanli-kultur-ve-uygarligi-test-soru-ve-cevap-anahtari/</link>
		<comments>http://www.okuldersi.com/lise-2-tarih-osmanli-kultur-ve-uygarligi-test-soru-ve-cevap-anahtari/#comments</comments>
		<pubDate>Sun, 07 Feb 2010 11:29:53 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Biyoloji]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.okuldersi.com/?p=4708</guid>
		<description><![CDATA[Soru 1. Osmanlı Devleti&#8217;nde padişahların tahta çıkışları incelendiğinde, ölen padişahın yerine oğlunun, erkek kardeşinin veya amcasının geçtiği görülür.
Bu duruma bakarak Osmanlı Devleti için,
I.Tahta çıkma hakkı Osmanlı hanedanına aittir.
II.Padişahlıkta deneyime önem verilmiştir.
III.Egemenlik hakkı hanedanın kız çocuklarına ……….tanınmamıştır.
Sonuçlarından hangilerine ulaşılır?

A) Yalnız-I
B ) Yalnız-II
C) Yalnız-III
D) I ve II
E) I ve III
Soru 2. Aşağıdaki uygulamalardan hangisi Osmanlı Devleti&#8217;ndeki taht [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p><span style="color: #339966;"><strong>Soru 1. Osmanlı Devleti&#8217;nde padişahların tahta çıkışları incelendiğinde, ölen padişahın yerine oğlunun, erkek kardeşinin veya amcasının geçtiği görülür.<br />
Bu duruma bakarak Osmanlı Devleti için,<br />
I.Tahta çıkma hakkı Osmanlı hanedanına aittir.<br />
II.Padişahlıkta deneyime önem verilmiştir.<br />
III.Egemenlik hakkı hanedanın kız çocuklarına ……….tanınmamıştır.<br />
Sonuçlarından hangilerine ulaşılır?</p>
<p><span id="more-4708"></span></p>
<p>A) Yalnız-I<br />
B ) Yalnız-II<br />
C) Yalnız-III<br />
D) I ve II<br />
E) I ve III</p>
<p>Soru 2. Aşağıdaki uygulamalardan hangisi Osmanlı Devleti&#8217;ndeki taht kavgalarını önleme amacı vardır?</p>
<p>A) Ülkenin, devleti yöneten aile bireylerinin malı sayılması<br />
B ) XVI. yy. sonuna kadar, şehzadelerin devlet yönetiminde deneyim kazanmaları için sancaklara vali olarak gönderilmesi<br />
C) Ölen hükümdarların yerine tahta geçme hakkının, hükümdarın erkek çocuklarına ait olması<br />
D) XVII.yy.&#8217; dan itibaren, tahta geçme hakkının devleti yöneten ailenin en yaşlı erkeğine verilmesi<br />
E) Hükümdarın çocuklarını eğitmek için Lalaların görevlendirilmesi</p>
<p>Soru 3. Osmanlılar Devletinde, devlet işlerinin görüşüldüğü divan bir karar organı olmaktan çok bir danışma organı olarak görev yapmıştır. Aşağıdaki- erden hangisi bu durumun göstergesidir?</p>
<p>A) Divan görüşmelerinin belli günlerde yapılması<br />
B ) Divan’ın kuruluş döneminde padişah ……….başkanlığında toplanması<br />
C) Gördüğü işlerin özelliklerine göre çeşitli adlar ……….alması<br />
D) Divan&#8217;da büyük davalara bakılması<br />
E) Kararlarda son sözün padişaha ait olması</p>
<p>Soru 4. Osmanlı Devleti&#8217;nde XVI.yy.da sınırların genişlemesiyle eyalet sayısı artmıştır.<br />
Bu durumun sonuçları arasında,<br />
I.Beylerbeylerinin sayısı artmıştır.<br />
II.Beylerbeylerinin önemi azalmıştır.<br />
III.Eyaletlerden gelen gelirler artmıştır.<br />
IV.Merkezi otoritenin denetim gereksinimi …………artmıştır.<br />
hangileri gösterilemez?</p>
<p>A) Yalnız-I<br />
B ) Yalnız-II<br />
C) I ve III<br />
D) II ve IV<br />
E) I, III ve IV</p>
<p>Soru 5. Aşağıdakilerden hangisi, Osmanlı Devleti&#8217;nde dirlik sistemiyle ulaşılmak istenen hedeflerden biri değildir?</p>
<p>A) Askeri masrafları karşılama<br />
B ) Devlet gelirlerini artırma<br />
C) Memur maaşlarını karşılama<br />
D) Topraktan daha iyi yararlanma<br />
E) Özel mülkiyeti özendirme</p>
<p>Soru 6. XIX.yy.da Osmanlı Devletinde Lonca teşkilatının giderek önemini yitirmesinin nedeni aşağıdakilerden hangisidir?</p>
<p>A) El tezgahlarının fabrikalarla rekabet edeme-………..yecek duruma gelmesi<br />
B ) Esnaf odalarının kurulması<br />
C) Sanatın babadan oğul’ a geçmesi<br />
D) Osmanlı Devleti&#8217;nin devamlı savaşlara girmesi<br />
E) El sanatı türlerinin sayılı olması</p>
<p>Soru 7. Osmanlı Devletinde XIX.yy.da yeni tarzda yapan okulların yanında, mahalle mektepleri ve medreselerde varlıklarını sürdürmüşlerdir.<br />
Bu durumun sonuçları arasında,<br />
I.Halk yönetime ortak edilmiştir.<br />
II.Kültür çatışmaları ortaya çıkmıştır.<br />
III.Okur yazar sayısı azalmıştır.<br />
hangileri gösterilemez?</p>
<p>A) Yalnız-I<br />
B ) Yalnız-II<br />
C) Yalnız-III<br />
D) I ve II<br />
E) I ve III</p>
<p>Soru 8. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devletinde tarımı aksatarak, toprağını ekmeyenlerden alınan bir vergi çeşididir?</p>
<p>A) Ağnam<br />
B ) Aşar<br />
C) Çiftbozan<br />
D) Cizye<br />
E) Avarız</p>
<p>Soru 9. Osmanlı Devletinde aşağıdaki sanat dallarından hangisi, mat¬baanın Osmanlı ülkesine girişini geciktirdiği söylene¬bilir?</p>
<p>A) Debbağlık<br />
B ) Hattatlık<br />
C) Nakkaşlık<br />
D) Nalburluk<br />
E) Minyatür</p>
<p>Soru 10. Osmanlılarda toprakların büyük bir bölümü devletindi. Devlet toprağı kullanma hakkını, kendi denetimi altında halka verilmiştir. Devlet, topraklarını iyi kullanmayan ve arka arkaya üç yıl boş bırakanların topraklarını ellerinden alıp başkalarına verirdi.<br />
Böyle bir uygulamanın en önemli amacı ne olabilir ?</p>
<p>A) Toprak sahiplerinden vergi almak<br />
B ) Devlet memurları ve askerlerin maaşlarını ……….toprak gelirleriyle ödemek<br />
C) Topraklar üzerindeki haklarını korumak<br />
D) Üretimin sürekliliğini sağlamak<br />
E) Üreticilere yardımcı olmak</p>
<p>Soru 11. Osmanlı devletinde esnaflar Lonca adı verilen esnaf örgütlerine üye olmak zorundaydılar.<br />
Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devletinde Loncanın özelliklerinden biri değildir?</p>
<p>A) Ürünlerin fiyatlarını belirlemek<br />
B ) Esnaf ile hükümet arasındaki ilişkileri belirlemek<br />
C) Üyelerinin zararlarını karşılamak<br />
D) Üyelerine kredi vermek<br />
E) Üyelerinden birisini yerel yönetici olarak atamak</p>
<p>Soru 12. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devletinde 16 yy’da bazı eyaletlerin vergilerinin, belirli bir bedel karşılığında Mültezim adı verilen kişilere bırakılması uygulamasına verilen isimdir?</p>
<p>A) İltizam B )Vakıf C)Has</p>
<p>D) Avarız E) Öşür</p>
<p>Soru 13. Divanı Hümayunda ve vilayetlerde devletin her türlü yazışmalarını yerine getiren memurlar Kalemiyye sınıfını oluştururlardı.<br />
Aşağıdakilerden hangisi düşük derecedeki memurların atama,nakil,görevden alma ile ilgili yazışmalarını yapan görevliye verilen isimdir?</p>
<p>A) Amedi Kalem<br />
B ) Rüus Kalemi<br />
C) Tahvil Kalemi<br />
D) Tarihçi Kalemi<br />
E) Ruznamçe Kalemi</p>
<p>Soru 14. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı ordusunda Yeniçerilerin silahlarının yapım,onarım ve korunmasıyla görevli askeri sınıftır?</p>
<p>A) Acemi ocağı<br />
B ) Topçu ocağı<br />
C) Cebeci ocağı<br />
D) Humbaracı ocağı<br />
E) Lağımcı ocağı</p>
<p>Soru 15. Osmanlı Devletinin kuruluşunda ilk fetihleri yapanlar,düzensiz aşiret kuvvetleriydi.<br />
Osmanlı ordusunda düzensiz aşiret kuvvetlerinden düzenli atlı ve yaya birliklere geçiş hangi padişah döneminde gerçekleşmiştir?</p>
<p>A) Osman bey<br />
B ) Orhan bey<br />
C) I. Murat<br />
D) II: Murat<br />
E) Çelebi Mehmet</p>
<p>Soru 16. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devletinde Divanı Hümayun üyelerinden birisi değildir?</p>
<p>A) Nişancı<br />
B ) Defterdar<br />
C) Sadrazam<br />
D) Kazasker<br />
E) Çeyhülislam</p>
<p>Soru 17. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı ordusunda yardımcı kuvvetlerden birisi değildir?</p>
<p>A) Akıncılar<br />
B ) Deliler<br />
C) Gönüllüler<br />
D) Sipahiler<br />
E) Beşliler</p>
<p>Soru 18. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devletinde ilmiye sınıfının üyelerinden birisi değildir?</p>
<p>A) Kadı<br />
B ) Şeyhülislam<br />
C) Naip<br />
D) Defterdar<br />
E) Muhzırlar</p>
<p>Soru 19. Osmanlı Devletinde ülke yönetim bakımından eyalet,sancak ve kazalara ayrılırdı. Kazaların başında yönetici olarak Kadı bulunurdu.<br />
Aşağıdakilerden hangisi kadıların görevi değildir?</p>
<p>A) Esnaf gruplarını desteklemek<br />
B ) Merkezden gönderilmiş emirleri halka ulaştırmak<br />
C) Halkın şikayetlerini divana ulaştırmak<br />
D) Avarız vergilerini toplamak<br />
E) Nikah sözleşmelerini onaylamak</p>
<p>Soru 20. Aşağıdakilerden hangisi Osmanlı Devletinde olağanüstü durumlarda geçici olarak alınan vergiye verilen isimdir.?</p>
<p>A) Avarız<br />
B ) Öşür<br />
C) Haraç<br />
D) Cizye<br />
E) Gümrük vergileri</p>
<p>Soru 21. Aşağıdakilerden hangisi,Osmanlı devletinde bir yönetim biçimidir?</p>
<p>A) Ocaklık<br />
B ) Sancak<br />
C) Yurtluk<br />
D) Has<br />
E) Tımar</p>
<p>Soru 22. Aşağıdakilerden hangisi,II. Mahmut döneminde gerçekleştirilmiştir?</p>
<p>A) Nizam-ı Cedid Ocağı kurulması<br />
B ) Matbaanın kurulması<br />
C) Kağıt fabrikasının açılması<br />
D) İlk nüfus sayımının yapılması<br />
E) İtfaiye bölüğü kurulması</p>
<p>Soru 23. Anadolu’daki kervansaraylar,en çok hangi amaca hizmet için yapılmıştır?</p>
<p>A) Anadolu’da iç düzeni sağlama<br />
B ) Dıştan gelecek tehlikelere karşı korunma<br />
C) Ticareti geliştirme<br />
D) Türk konukseverliğini tanıtma<br />
E) Yoksul kişilere yardım etme</p>
<p>Soru 24. Osmanlı devletinde uzun yıllar devlet adamı gereksinimini karşılamak üzere açılan kurum aşağıdakilerden hangisidir?</p>
<p>A) Divan<br />
B ) Enderun<br />
C) Dirlik<br />
D) Vakıf<br />
E) Ocak</p>
<p>Soru 25. Aşağıdaki padişahlardan hangisi 17.yüzyılda Osmanlılarda tahta geçme usulünde değişiklik yapmıştır?</p>
<p>A) I Ahmet<br />
B ) IV Murat<br />
C) III Ahmet<br />
D) II Osman<br />
E) III.Selim</p>
<p>CEVAP ANAHTARI</p>
<p>1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20<br />
E D E B E A B C B D E A B C B E D D A A<br />
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40<br />
B D C B A</strong></span></p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.okuldersi.com/lise-2-tarih-osmanli-kultur-ve-uygarligi-test-soru-ve-cevap-anahtari/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Mendel Yasaları ve Kalıtsal Hastalıklar (konu anlatımı)</title>
		<link>http://www.okuldersi.com/mendel-yasalari-ve-kalitsal-hastaliklar-konu-anlatimi/</link>
		<comments>http://www.okuldersi.com/mendel-yasalari-ve-kalitsal-hastaliklar-konu-anlatimi/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 03 Feb 2010 12:09:34 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Biyoloji]]></category>
		<category><![CDATA[Mendel Yasaları ve Kalıtsal Hastalıklar (konu anlatımı)]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.okuldersi.com/mendel-yasalari-ve-kalitsal-hastaliklar-konu-anlatimi/</guid>
		<description><![CDATA[Mendel Yasaları
Eğer bir çocuk aynı özellik için annesinden ayrı, babasından ayrı gen alırsa, sözgelimi babasından kahverengi, annesinden mavi göz geni alırsa çocuğun gözleri ne renk olur. Bu durumda Mendel’in başat ve çekinik, yani güçlü ve zayıf genlere ilişkin yasası geçerlidir. Söz konusu olan örnekte kahverengi göz geni başat (baskın), olduğundan çocuğun gözlerinin rengini bu gen [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Mendel Yasaları<br />
Eğer bir çocuk aynı özellik için annesinden ayrı, babasından ayrı gen alırsa, sözgelimi babasından kahverengi, annesinden mavi göz geni alırsa çocuğun gözleri ne renk olur. Bu durumda Mendel’in başat ve çekinik, yani güçlü ve zayıf genlere ilişkin yasası geçerlidir. Söz konusu olan örnekte kahverengi göz geni başat (baskın), olduğundan çocuğun gözlerinin rengini bu gen belirleyecek ve çekinik olan mavi göz geni etkisiz kalacaktır. Demek ki çocuğun mavi gözlü doğması için hem annesinden, hem babasından mavi göz geni alması gerekir. Bazen ana ve baba kahverengi gözlüdür, ama ikisinde de çekinik mavi göz geni vardır. Kahverengi gözlü ana babadan mavi gözlü çocuk doğması böyle açıklanır. Ama hem ana hem baba mavi gözlü ise demek ki ikisinde de kahverengi göz geni yoktur ve doğacak bütün çocukları mutlaka mavi gözlü olur.</p>
<p><span id="more-4661"></span></p>
<p>Başat ve çekinik genler daha pek çok özelliğin kalıtımında rol oynar. Örneğin saç renginde siyah ve kahverengi saç kızıl ve sarı saça, ayrıca kızıl saç sarı saça baskındır. Beyaz ırkta beyaz ve dalgalı saç geni düz saç geninin, uzun burun geni de kısa burun geninin etkisini bastırır.</p>
<p>Anne ile babanın genleri birbirinden ne kadar farklıysa genlerin değişik biçimlerde gruplaşma olasılığı da o kadar yüksektir. Bu nedenle, böyle bir ana babadan doğacak çocukların birçok kalıtsal özelliği birbirlerinden ve ana babalarından çok değişik olabilir.</p>
<p>Kız mı, Erkek mi?</p>
<p>Bütün öbür özellikler gibi bebeğin hangi cinsten olacağına da genler karar verir. Hücredeki 46 kromozomdan ikisi eşey kromozomudur ve insanın eşeyini, yani cinsiyetini belirleyen genler bu kromozomların üzerinde bulunur. Erkekteki eşey kromozomları birbirinden farklıdır; birinin biçimi X, öbürününki Y harfini andırır. Bu yüzden, meyoz bölünme sırasında bir tek sperma hücresinden oluşan dört yeni sperma hücresinin ikisinde X, ikisinde Y kromozomu bulunacaktır. Oysa kadınlardaki eşey kromozomlarının her ikisi de X’tir ve yumurta hücresinin değişik bir eşey kromozomu taşıma olasılığı yoktur. Demek ki doğacak bebeğin hangi cinsten olacağını babanın sperma hücresindeki eşey kromozomu belirler. Eğer bir annenin yumurta hücresini Y kromozomlu bir sperme döllerse bebek erkek, X kromozomlu bir sperma döllerse bebek kız olur.</p>
<p>Yarısı X, yarısı Y kromozomu taşıyan milyonlarca sperme arasından hangisinin annenin yumurta hücresini dölleyeceği tümüyle şansa bağlıdır. Bir ailede hep kız çocuk, bir başkasında sürekli erkek çocuk dünyaya gelmesi de büyük ölçüde rastlantıdır.Bazı kalıtsal etkenler ya da erkek çocuk doğurma olasılığını artırabilir. Ama bu süreci denetleyerek doğacak çocuğun eşeyini isteğe göre belirlemenin yolu henüz bulunamamıştır.</p>
<p>İkizler Nasıl Oluşur?</p>
<p>Oluşma süreçleri farklı olan iki tip ikiz vardır. Tek yumurta ikizleri ya da gerçek ikizler birbirlerine öylesine benzerler ki, ikisini birbirinden ayırt etmek çok güçtür. Gerçekten de bu tip ikizler sonradan ikiye ayrılmış tek bir kişi sayılabilir. Çünkü döllenmiş yumurta embriyonu oluşturmak üzere gelişmeye başlamışken, bazen bilinmeyen bir nedenle tam ortasından iki eşit parçaya ayrılır ve her yarımdan ayrı bir bebek gelişir.</p>
<p>Bu iki bebek aynı yumurta hücresinden ve aynı spermadan geliştiği doğal olarak bütün genleri birbirinin eşidir. Bu nedenle tek yumurta ikizleri mutlaka aynı cinstendir ve bütün kalıtsal özellikleri aynıdır. Aralarında herhangi bir farklılık varsa bu yalnız yetiştikleri çevrenin ve yaşadıkları olayların değişik olmasından kaynaklanabilir.</p>
<p>Oysa, doğum oranı tek yumurta ikizlerininkinden iki üç kat daha yüksek olan çift yumurta ikizleri aynı ana babadan ayrı zamanlarda doğmuş iki kardeş kadar farklı olabilir. Çünkü bu durumda annenin yumurtalıkları bir yerine iki yumurta hücresi üretmiş ve bunlardan her biri ayrı bir sperma tarafından döllenmiştir. Bu nedenle çift yumurta ikizlerinin kalıtsal özellikleri birbirinden farklıdır ve ikizlerden biri erkek öbürü kız olabilir. Hatta aynı cinsten olsalar bile birbirlerine hiç benzemeye bilirler.</p>
<p>Üçüz, dördüz ve beşizlerin olumunda da aynı biçimde tek ya da çift yumurta hücresinin döllenmesi söz konusudur. Bazen anne aynı anda birden fazla yumurta hücresi üretir ve bunların hepsi ayrı bir spermayla döllenir. Bazen de bir ya da daha çok döllenmiş yumurta birkaç kez bölünür ve her parçadan ayrı bir embriyon gelişir.</p>
<p>Kalıtsal Hastalıklar</p>
<p>Bazen genler üstlerine düşen görevleri eksiksiz olarak yerine getiremez ya da beklenenin tam tersini yapar. Bu da bazı organlarda ya da vücudun bir bölümünde bozukluğa yol açar. Örneğin albinolarda renk genleri görevlerini yerine getirmediği için saçlar , kirpikler, kaşlar ve bütün tüyler beyaz olur. Hemofili hastalığının nedeni, kanın pıhtılaşmasından sorumlu olan bazı genlerin bu görevi yapmamasıdır. Cücelik büyüme hücrelerindeki bozukluktan kaynaklanır. Buna karşılık büyüme genleri gereğinden fazla çalışan bazı insanlar çok uzun boylu olur. Ama bu durumda, iç salgı bezlerindeki bir bozukluktan ileri gelen ve kalıtsal olmayan hormonal devlikle karıştırmamak gerekir.</p>
<p>Genetik yapıdaki bir bozukluktan bazı körlük ve sağırlık tipleri ile bazı kan, kas ve sinir hastalıkları da en sık rastlanan kalıtsak bozukluklar arasında sayılabilir. Ayrıca bazı ruhsal bozukluklar ve kalp hastalıkları kendilerinden beklenen görevin tam tersini yapan bozuk genlerin varlığına bağlı olabilir.</p>
<p>Ama aynı ailenin bir çok bireyinde görülen bütün hastalık ve bozuklukların mutlaka kalıtsal olduğunu düşünmek yanlıştır; bazen bu durumun nedenini yaşanan çevrede, beslenme ya da temizlik koşullarında aramak gerekir.</p>
<p>İnsan Soyunun Farklılaşması</p>
<p>Bugün yer yüzünde yaşayan çeşitli ırktan halk, ulus ve topluluklar birbirinden ne kadar farklı olsalar da bütün insanlar aynı türün (homosapiens) bireyleridir ve temel olarak hepsi aynı tip genleri taşır.</p>
<p>İnsanın ilk atalarının yer yüzünde belirdiği yüz binlerce yıldan bu yana insanlar bütün yer yüzüne dağıldılar. Ama bilim adamları arasındaki yaygın kanıya göre, değişik bölgelerde yaşayan insanların farklılaşması ancak son 100 bin yıl içinde gerçekleşti. Bunun temel nedenlerinden biri de bazı çevresel etmenlerin değişmesi, örneğin güneş ışınlarının yeryüzüne daha yoğun olarak ulaşmasıydı. Böylece zamanla deri ve saç rengi, yüz yapısı ve öbür fiziksel özelliklerde kalıtsal farklılıklar ortaya çıktı. Irklar arasındaki davranış, düşünce ve beceri farklılıkları ise eğitimin, toplum yapısının, yaşam ve çalışma koşullarının sonucudur.</p>
<p>Kalıtım Konusundaki Bilgilerden Yararlanma</p>
<p>Kalıtım yasalarının ilk uygulama alanı tarım ve hayvancılık oldu. Bu ilkelerden yaralanarak yürütülen geniş çaplı seçme ve çaprazlama çalışmalarıyla daha üstün nitelikli tahıl, sebze, meyve, çiçek, sığır, domuz ve kümes hayvanları yetiştirildi. Tıp bilimlerinde ise gene çaprazlama yoluyla üretilen yeni deney hayvanları, insan hastalıklarının tedavisinde büyük umutlar veren aşı ve ilaçların hazırlanmasına yardımcı oldu. Genetik mühendisliğinin gelişmesiyle milyonlarca insanın yaşamını kurtaran penisilin ve öbür antibiyotiklerin büyük çapta üretimine geçilebildi.</p>
<p>Kalıtım konusundaki bilgiler insanlığa her yönden çok yaralı olmuştur. Bir insanlığın kalıtsal olduğu biliniyorsa ve bazı ailelerde bu hastalığın ortaya çıkma olasılığı yüksekse, zamanında önlem alınarak tehlikeni büyümesi engellenebilir. </p>
<p>Başlıca Kalıtsal Hastalıklar</p>
<p>Genetik yapıdaki çeşitli bozukluklardan ileri gelen yüzlerce kalıtsal hastalık vardır. Bunlardan birçoğu ender görülür. Ama mongolizm ya da Down sendromu denen kalıtsal hastalıklar oldukça yaygındır ve her hücredeki 21. kromozom çiftinde fazladan kromozom bulunmasından ileri gelir. Herhangi bir kromozom çiftine üçüncü bir kromozomun tutunmasına tıpta trizomi denir ve fazladan kromozomu barındıran çiftin numarasıyla adlandırılır. Bu nedenle mongolizm hastalığının tıptaki bir adı da trizomi 21’dir. Aynı tipte kromozom bozuklukları olan trizomi 13 (Patav Sendromu) ile trizomi 18’de (Edward sendromu) bu fazla kromozomlar 13. ve 18. kromozom çiftinde bulunur. Her iki hastalıkta da bebeklerde genellikle fiziksel yapı bozuklukları, gelişme ve zeka geriliği vardır. Hücredeki kromozom sayısının normalden fazla ya da az olmasından kaynaklanan bütün kalıtsal hastalıklara kromozom bozuklukları denir. </p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.okuldersi.com/mendel-yasalari-ve-kalitsal-hastaliklar-konu-anlatimi/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>KALITIM VE GENETİK /konu anlatımı</title>
		<link>http://www.okuldersi.com/kalitim-ve-genetik-konu-anlatimi/</link>
		<comments>http://www.okuldersi.com/kalitim-ve-genetik-konu-anlatimi/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 03 Feb 2010 12:07:49 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Biyoloji]]></category>
		<category><![CDATA[KALITIM VE GENETİK /konu anlatımı]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.okuldersi.com/kalitim-ve-genetik-konu-anlatimi/</guid>
		<description><![CDATA[]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.okuldersi.com/kalitim-ve-genetik-konu-anlatimi/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
		<item>
		<title>Kanserin Oluşma Nedeni ve Kansere Neden Olan Faktörler</title>
		<link>http://www.okuldersi.com/kanserin-olusma-nedeni-ve-kansere-neden-olan-faktorler/</link>
		<comments>http://www.okuldersi.com/kanserin-olusma-nedeni-ve-kansere-neden-olan-faktorler/#comments</comments>
		<pubDate>Wed, 03 Feb 2010 12:06:08 +0000</pubDate>
		<dc:creator>admin</dc:creator>
				<category><![CDATA[Biyoloji]]></category>
		<category><![CDATA[Kanserin Oluşma Nedeni ve Kansere Neden Olan Faktörler]]></category>

		<guid isPermaLink="false">http://www.okuldersi.com/kanserin-olusma-nedeni-ve-kansere-neden-olan-faktorler/</guid>
		<description><![CDATA[Hücrede bölünme emri, çekirdek (çekirdekte yer alan DNA molekülü) tarafından verilir. Çekirdeğin (DNA’nın) emri dışında, kontrolsüz ve normalden çok daha hızlı bir şekilde bölünmesine kanser, bu şekilde bölünen hücrelere kanser hücreleri, dokulara da kanserli dokular denir.
Sağlıklı vücut hücreleri (kas ve sinir hücreleri hariç) bölünebilme yeteneğine sahiptir. Her hücrenin, hayatı boyunca belli bir bölünebilme sayısı vardır. [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>Hücrede bölünme emri, çekirdek (çekirdekte yer alan DNA molekülü) tarafından verilir. Çekirdeğin (DNA’nın) emri dışında, kontrolsüz ve normalden çok daha hızlı bir şekilde bölünmesine kanser, bu şekilde bölünen hücrelere kanser hücreleri, dokulara da kanserli dokular denir.<br />
Sağlıklı vücut hücreleri (kas ve sinir hücreleri hariç) bölünebilme yeteneğine sahiptir. Her hücrenin, hayatı boyunca belli bir bölünebilme sayısı vardır. Sağlıklı bir hücre gerektiği yerde gerektiği kadar bölünür. Kanser hücreleri ise kontrolsüz bir şekilde bölünerek çoğalır ve birikerek tümörleri (kitleleri) oluşturur. Tümörler çevrelerindeki normal dokuları sıkıştırabilir, bu dokuların içine sızabilir ya da dokuları tahrip edebilir. Eğer kanser hücreleri oluştukları tümörden ayrılırsa, kan ya da lenf dolaşımı aracılığı ile vücudun diğer bölgelerine gidebilir ve gittikleri yerlerde (tümör kolonileri oluşturur ve) büyümeye devam eder. Kanser, bu şekilde vücudun diğer bölgelerine de yayılır.</p>
<p><span id="more-4659"></span></p>
<p>a) <a href="http://www.okuldersi.com/yazili-sorusu/kanserin-olusma-nedeni-ve-kansere-neden-olan-faktorler">Kanserin Oluşma Nedeni ve Kansere Neden Olan Faktörler</a> :<br />
Kanserin oluşa nedeni henüz kesin olarak bilinmemektedir.<br />
Kansere yol açan faktörler iki grupta incelenir. Bunlardan biri hastaların yaşam şekillerine, yaşa, cinsiyete ve aileden getirdikleri kalıtsal özelliklerine bağlı olarak değişir. Bir diğeri ise çevresel faktörlerdir. Kanserlerin yaklaşık %80 – 90’ı çevresel faktörler tarafından meydana gelir ve önlenebilir. Kalıtım yoluyla kanser meydana gelme olasılığı çevresel faktörlere oranla çok daha azdır.</p>
<p>Kansere Neden Olan Çevresel Faktörler :<br />
1- ultraviyole ışınlar ve morötesi ışınlar.<br />
(Güneş ışınlarının yeryüzüne dik ya da dike yakın açılarla geldiği saatlerde uzun süre güneş altında kalındığında bu ışınları alma riski artar).<br />
2- X–ışınları.<br />
(Aşırı dozda röntgen ışınına maruz kalma).<br />
3- Bazı kimyasal maddeler<br />
(Katran, benzin, boya maddeleri, asbest).<br />
4- Hava kirliliği<br />
5- Radyasyona maruz kalma<br />
6- Kötü beslenme alışkanlığı<br />
7- Virüsler</p>
<p>b) Kanser Tedavisi :<br />
Kanser için en iyi tedavi, erken teşhistir. Kanser tedavisinde kanserden korkulmamalıdır. Hiç rahatsızlık duyulmasa da mutlaka yılda bir kez genel kontrolden geçilmelidir. Erken teşhis konduğunda kanser tedavi edilebilir bir hastalıktır.</p>
<p>c) Kanser Neden Öldürür :<br />
Kanser hastalarının çoğu, kalp hastalığı veya başka enfeksiyonlar gibi kanserle ilgisi olmayan nedenlerden dolayı ölür. Tümörün bulunduğu bölge ve tümörün yayıldığı bölgenin büyüklüğü ölümü direkt veya indirekt olarak etkileyen nedenlerdir. Ölümün temel nedeni, beyin, akciğer, karaciğer gibi hayati önemi büyük olan organlarda tümör oluşması veya tümörün bu organlara yayılmasıdır.</p>
]]></content:encoded>
			<wfw:commentRss>http://www.okuldersi.com/kanserin-olusma-nedeni-ve-kansere-neden-olan-faktorler/feed/</wfw:commentRss>
		<slash:comments>0</slash:comments>
		</item>
	</channel>
</rss>
